澳门新葡萄新京8883简述体育教育在中小学教育中的特殊地位与意义简述体育教育在中小学教育中的特殊地位与意义 来源: 硕士论文 摘 要： 学校教育的成功与否， 除重视德育、 智育的发展外， 还必须重视体育。 本文从中小学生全面教育的几个方面阐述体育教育对中小学生身心发展的特殊作用与意义， 为当前中小学全面素质教育和实施新课标提供理论依据。 关键词： 体育教育； 学校体育； 地位； 意义 从体育教育独特的性质、 内容和工作方式可以看出， 体育教育过程是一个教育者与受教育者相互作用的过程， 是教育者运用体育学的原则和特殊技术、 技能协助受教育者增进对体育的了解、 体验、 自我发展， 进而实现...

　　简述体育教育在中小学教育中的特殊地位与意义 来源: 硕士论文 摘 要： 学校教育的成功与否， 除重视德育、 智育的发展外， 还必须重视体育。 本文从中小学生全面教育的几个方面阐述体育教育对中小学生身心发展的特殊作用与意义， 为当前中小学全面素质教育和实施新课标提供理论依据。 关键词： 体育教育； 学校体育； 地位； 意义 从体育教育独特的性质、 内容和工作方式可以看出， 体育教育过程是一个教育者与受教育者相互作用的过程， 是教育者运用体育学的原则和特殊技术、 技能协助受教育者增进对体育的了解、 体验、 自我发展澳门新葡澳京威尼斯， 进而实现身体健康的一个学习过程。 受教育者在其中不仅可以学习分析动作的技巧， 对形成学生集体、 养成动作的准确、 协调、 优美， 坐立的良好姿势， 以及振作学习精神、 培养文明的举止习惯也有促进作用。 它还有助于形成和发展学生的审美观念和能力， 推动社会主义精神文明的建设。 可见， 体育教育在对学生的影响上集教育、 发展、 治疗、 健康于一体， 在中小学体育教育中有着特殊的地位和意义。 1 体育教育是实现中小学生全面发展教育的基础 促进学生德、 智、 体全面发展是中小学教育的基本任务。 如何促使学生德、智、 体均衡发展是体育学界长期研究的问题， 其中认为体育教育是全面教育的基础， 这一基础教育是儿童少年全面教育的重中之重。 首先， 体育教育是智育的基础。 体育教育可以促进学生神经系统澳门新葡澳京威尼斯、 骨骼、 肌肉的正常发育， 增强学生心脏的工作能力， 加强学生的体质。 有研究已经证明： “0 ~8 岁的儿童智能发展的事实告诉我们， 儿童的智能发展这么快的主要原因， 是婴幼儿以身体活动的形式运用全身的各个部位进行学习等” [1]。 同志在《体育之研究》 中曾指出： “体者， 载知识之车而寓道德之舍也” [2]。 这些都是足以表明不具备健康就谈不上大脑的发育和智力的发展。 因此， 学校教育中要提高教育的效果必须重视体育教育。 其次， 体育教育也是德育的基础。 体育具有极其丰富的思想品德教育因素， 这些因素是体育本身的特点所决定的。 我国著名教育家蔡元培先生在《体育为修己之本》 一文中曾指出“完全人格， 首在体育” 的名言[2]，说明了不具备健康的身体就谈不上优良品德的形成。 此外， 体育也是心理健康的基础， 身体健康与心理健康之间有着密切的关系。 蔡元培说过： “西哲有言， 康强之精神， 必寓于康强之身体” 。 喜怒哀乐是人类感情生活中难以避免的重要内容。 然而“喜怒不节则伤脏” 。 由于情绪的失控往往导致神经系统功能的失调，严重的还由此引起整个机体功能的紊乱， 对学生的读书学习更是一大危害。 体育具有强身、 健心、 娱乐的功能， 具有强意志、 增感情、 调节心理的功效澳门新葡澳京威尼斯。 在体育活动中， 人的感觉、 情绪、 思维会产生各种变化， 为了掌握运动技术和发展技能，就要克服各种困难， 这时人的心理会产生不同的变化， 而体育活动的多样性会使人的兴趣、 情感也产生各种变化， 并通过心理的调节达到适应。 因此， 要完成学生的心理卫生教育， 体育是不可忽视的。 从心理学的角度分析， 在体育活动中，每个学生在全班同学面前都有获得成功的渴望， 有一种想让全班同学肯定他体格健壮的需要， 同时在此过程中也发现和挖掘自己的潜能， 从而获得更多的自信。