澳门新葡萄新京威尼斯官网体育课纳入中考请问体育课的目的是考试分数还是强身健体？既然都非常容易拿到了，你还加进去干嘛？难道我们的中考成绩还需要这60分的“水”吗？这些“水”是给谁看的？
全国上上下下都忙着给孩子们减负——尽管最终结果是导致父母增负，但是我们动动脚趾头也应该会想到，如果增加体育分值，那么必然意味着有更多的学生需要在原本已经够累的学习生活中再加一项“任务”，注意是“任务”而不是“健身”——没那么多时间搞那些没用的，最终结果一定是考什么就练什么，而且考虑到多数父母是没有这个专业知识的，那么最终还是会被推向社会，催生“体育教育经济”！
过去的小升初择校火了小学教育的奥数、英语机构，后来的语文考试改革火了语文教育市场，现在再来建设一个体育教育市场吗？
已经进入2020年了，在今年，中小学阶段的升学将会全面取消各种特长生，例如足球、乒乓球、篮球、排球、长跑、短跑、游泳、书法、美术、各种乐器，包括各种获奖、专利、发明等等都统统取消了。
说这点之前我先说吐个槽——发展足球是某些人的事情，但是不要让全国的家长、孩子替你们埋单！不喜欢足球、不喜欢篮球……都不喜欢有关系吗？一辈子都不学有关系吗？
1000米、800米、引体向上、立定跳远、仰卧起坐……得100分的跟不及格的比较，你确定他们的身体素质就一定更好？科学依据是什么？
这几年最大的变化就是：为了让学生们“多读书”，所以考试中明确告诉你我要考你那几本书，你们回去看吧。结果到了最后却发现，孩子们不过就是在背各种资料……
其实身体素质提高这个问题超级容易解决！根本不需要用这种根本就谈不上任何公平可言的方式来解决：
别的我不说，考察的那几个项目的专业体育老师、各种场地、教学方案等等弄好了吗？你要说在一些一线大城市这么高还可以接受，毕竟那里的很多学校建设即便是暂时不能满足澳门新葡澳京威尼斯，但是雄厚的财政支持绝对也可以短时间内就得到极大改变。但是作为全国贫困县最多（2018数据）的某省呢？如何确保那么多的学生得到公平教育的机会？
事实上只要修改一下教学计划——明确要求学校每天必须至少1节体育课，且没有正当理由不得停课、调课、换课等等，而且是“校长责任制”，违反规定就严惩校长！
我认为这样做远比逼着学生们在学校玩命学，回家后继续玩命学的同时还得再抽空玩命练练体育——你真的相信这是为了孩子好？为何我觉得孩子会更累呢？
我省将体育纳入中考已经多年了，而云南的体育分增加到100分，与语数外平起平坐。本来我觉得把体育纳入中考非常好，毕竟把初中学生培养成德智体美劳全面发展的人是初中阶段的教育教学任务。“德智体美劳”当中，“体”也是五项全能之一，把体育纳入中考也算是对“五字方针”具体的体现。可是，前几年前在操作体育考试时，看到某些监考的老师能趁机发一笔横财时，我觉得这又就貌似大变味了，只会加重学校、学生负担。
为啥体育必须纳入中考分数？就是为了引起广大初中青少年及监护督促他们成长的父母老师的重视。近几年，手机电脑影响的相当一部分大人孩子都不爱运动了。孩子在家，整个家里没有运动的爱好！在校，体育本身一周只有两节，或者一节。大部分体育老师还没有文化课老师负责。体育课不像科目要在年终进行期末考试，并且全县排名奖罚，所以体育课上得乱七八糟，形同虚设。孩子的体能在最容易训练提升的青少年时代，得不到发展。
所以，必须考！只有考核，才能引起重视，才能落实。记得当初我孩子参加中考前夕，我的孩子文化课遥遥领先，体育也一直不用我担心。临近中考体育加试时，校长还问我的孩子有没有把握拿满分——开始我也不敢肯定，后问了一下，得到果断回答，才放心，也果断地跟校长讲：没问题！那一刻我很自豪，也觉得体育纳入中考有利无弊。因为体育分在总分中占有一席之地，孩子在我的督促下，喜欢运动并最终轻易拿到了满分。
由于自己是农家出身，从小体力活、劳动不断，上了那么多年的学，我自己还是喜欢动，一直的体能并不差，更没有那么一塌糊涂。读师专时，800米达标测试，一般都不在线米都顺利跑完，成绩中上而已，毕竟个人占不了优势。不像某些人，还晕倒，需要同学来救护。这些同学如果从小就参与锻炼，拿出对待文化课的态度，也不至于这么差啊澳门新葡澳京威尼斯。
另外，家长们真不用太恐慌，这不仅是达标测试，还能促进我们的孩子重视体育，加上锻炼身体，多好啊！可惜的是，大多数地方最终也只把体育当考试加分，尤其是在尴尬线上的同学，巴不得能拿到体育满分，于是对监考老师极尽所能巴结、讨好，只为了不卡得那么紧。这是早几年的事实，现在我县都是集中到县城统一参加考试，计时、计数更合理，当然相关设备也应运而生的，又让某些人赢了利。
将体育课考试纳入中考，目的应该是以考试的形式来增强学生对体育的重视，从而达到强身健体的目的。目前一些学生和家长对于体育考试和体育训练非常抵触，其实这样的想法是不正确的。据统计现在我们的国民素质已经远远被欧美等国家超过，甚至赶不上日本。所以重视青少年的体质和体育训练迫在眉睫。
我们经常说教育要德智体美劳全面发展，现在的实际情况是很多学校老师和家长重视学生的文化课而轻视体育课。很多家长花钱把孩子送到辅导班补课，却忽视了孩子平时的身体训练和户外运动。
冰冻三尺非一日之寒，久而久之越来越多的孩子成了小胖墩成了林妹妹，稍微一运动就出现气喘，胸闷甚至呕吐晕倒等现象，现状实在令人担忧。
前一段时间还看到新闻报道某学校的运动会，出现了学生剧烈运动后猝死的现象。而我们学校每次进行长跑测试之后，都会有一部分的同学身体不适。这样的身体素质实在令人堪忧。面对中考的体育考试，很多学生心存担忧和恐惧，成了老大难问题。
最近云南教育部将中考体育提到了100分，坐上了第四把交椅，一石激起千层浪，这项改革引起了社会各界的广泛关注，支持和反对的声音都有。然而实际情况是我们的孩子确实需要体育锻炼，现在教育部不得不用考试分数来强化学生参与锻炼。
以前很多学校非常不重视体育课，动不动就让体育老师生病休息，将体育课变成数学、语文或者英语课，剥夺了体育老师教学的权利和学生参与体育训练的机会。这也是导致体育考试成绩不佳的一个主要原因，成为影响学生体质训练的一只拦路虎。
虽然陡然提高体育分数，引起一些家长的不满，但这确实让体育课得到足够重视的最好的办法。相信以后体育老师再也不会被生病，甚至可以非常硬气地站在其他任课老师面前，理直气壮地上体育课。
体育课不被霸占，千方百计提高体育成绩澳门新葡澳京威尼斯，目的是引起学校和家长对于体育锻炼的重视。只是体育课是比较有限的，学生的体育锻炼、强身健体还有更多的形式和途径：例如家长带孩子参加户外运动，根据孩子的兴趣爱好选择一些兴趣班。
学校也可以根据实际情况安排一些早操和课间活动，举办一些例如运动会和趣味比赛等活动，增进学生们的体质。
我们经常说身体是的本钱，尤其对青少年来说，有好的身体才能承受较大的学习压力，才有资格谈未来谈学习。如果孩子身体不好，即使文化课成绩再优秀，可能最后一切努力归零。所以重视孩子的体育锻炼，重视孩子身体素质，不仅仅是学校的事情，不仅仅是教育部的事情，更应该是改变观念的事情。因此体育考试不是最终的目的，强身健体才是。