澳门新葡萄新京威尼斯官网“每天一节体育课”不算多此类探索不该少深圳市教育局日前印发《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》,要求从2024年1月1日起,义务教育阶段学校每天开设一节体育课。(12月5日 新华网)
消息一经发出,迅速引发热议:“每天一节体育课”会不会太多了?事实上,中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长吴键曾表示:“如果不是每天都有体育课,学校很难保障学生每天一小时的体育活动。根据我们目前的统计,全国能做到每天一小时体育锻炼的学校不到60%。”
从“消失的课间十分钟”到“多病的体育老师”,再到广为流传的“脆皮大学生”。学生其实并非突然变脆弱的,而是从小疲于应付学业,缺乏足够的体育锻炼,为今后的脆弱埋下了伏笔,以至于出现学生体质与年龄增长呈现反相关的荒唐事。“脆皮大学生”的自嘲背后,实际上隐藏着更深远的无奈,也反映出更深刻的问题。
事实上,体育锻炼和学业提升并不冲突,更不是非此即彼的单选题,而是可以实现二者兼顾,甚至是相辅相成:通过加强体育锻炼,不仅有利于增强学生体质,提高免疫力和预防疾病等,还能够促进大脑发育、提高智力水平,甚至是增强学生的记忆力、专注力、思维能力,从而提高学生的学习效率。
但是在现实生活中,这一理念却并没有被充分实践,很多学生因缺乏锻炼而身体欠佳。在此背景下,深圳率先吹响加强体育锻炼的号角,通过硬性的制度保障,让体育课再无讨价还价的余地,必须做到“足斤足两”开设。这与多地“中考体育及格即满分”的举措有异曲同工之妙,都向社会传递出正确的教育理念,即教育的目的不在于应试本身,而在于促进个人的全面发展。
近年来的一系列政策,也不断释放出振兴体育的信号。例如2021年的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等规定,就明确指出学校必须按照要求开足体育课。此次深圳的做法,既是对政策精神的回应,也为各地改革开了个好头,显然具有一定积极意义。当然,如何配齐体育老师,协调平衡各门学科,确保政策落地执行……都是即将面临的考验澳门新葡萄新京5303。希望通过深圳的积极探索,能为各地提供更多的经验。
让体育回归本质是教育的应有之义,体育课是推动学生身心发展的主力,而不是谁都可以占用一下的“副课”澳门新葡萄新京5303,只有各方携手共进,才能让学生真正地健康成长澳门新葡萄新京5303。