澳门新葡澳京威尼斯体育在现代教育中的重要地位docx体育在现代教育中占有着重要的地位，它是培养、协调、完善发展现代人的重要手段澳门新葡萄新京威尼斯官方网站。在未来社会，由于自动化澳门新葡萄新京威尼斯官方网站、机械化、电气化程度的逐步提高，人们的体力劳动越来越少，肌肉能量的付出也越来越少，于是对体育的需求越来越高，甚至成为生活中不可缺少的一种需要。因此，在教育教学中必须完成对体育的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育，使每个社会成员都成为身心健全发展的人。

　　体育在学校教育中的地位，是由社会对教育的需求所决定的。从学校体育的发展概况可以看出，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。我国著名教育家、体育家袁敦礼先生认为体育家必须懂得教育，而不懂得体育的教育家也不可能成为真正的、优秀的教育家。原国家教委副主任柳斌说过：“没有体育的教育是不完全的教育。”他还指出素质教育具有三个基本特征：一是面向全体学校；二是面向全体学生；三是面向学生的每一个方面。

　　（一） 在新的世纪里，世界各国都把制定教育发展战略放在一个重要地位澳门新葡萄新京威尼斯官方网站，全面提高公民的素质，培养更强的新一代人，几乎成为每一个国家发展战略研究的核心。同志多次在报告中为我们指明了教育改革的方向和目标，对教育，尤其是基础教育提出了更高的要求。基础教育，尤其是九年义务教育，其根本任务是为提高全民族素质，为培养各级各类社会主义事业建设的合格人才奠定基础。党中央、国务院十分重视基础教育在提高国民素质中的作用。国务院颁发的

　　《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学校要由应试教育转向全面提高国民素质轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展。”根据《纲要》的要求，使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，真正把学生培养成为社会主义的合格公民。

　　（二） 党和政府郑重提出：学校教育要树立健康第一的指导思想。这是近百年来民族体质衰弱所受的屈辱和当今强国振兴中华的呼唤，是建国六十多年来我国学校教育正反两个方面经验的总结，是马克思辩证唯物论和人文思想在教育领域中的体现。同时也是我们对教育的有力回答，是我们全面推进素质教育的必然要求。加之现代文明病日趋严重，学校体育的健身性、娱乐性，必将得到进一步的体现。素质教育确立了学校体育的新地位。

　　（三） 素质教育的首要目标就是要教会学生做人，而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力。学校体育作为身体文化和社会文化的一部分，在修身养性、育德教化方面，具有特殊的功能。特别是在现代人文主义教育思想的影响下，现代学校体育必将从单纯的健身与单纯的传技中解放出来，大大地突出其人文性。正如教育部吕副