澳门新葡萄新京威尼斯官方网站高职院校体育课程思政建设的未来发展高职院校是为国家培养专业技术人才的场所，要充分发挥课堂教学的功能与价值澳门新葡萄新京5303，将加强课程思政教育放在主要方面，努力使思政理论与专业课程同步发展，营造出一个良好的教育环境。这就表明高校，尤其是高职院校，必须以立德树人为基本任务。作为必修课，高职院校的公共体育课程可以让学生在体育运动中，持续地增强他们的身体素质，磨练他们百折不挠的意志和顽强拼搏的精神，这与他们的思想理论教学的现实目的相吻合。因此，将思政课和体育课有机地融合在一起，对培养学生德智体美劳等各方面都具有重要意义，从而达到“立德树人”的目的。

　　学校体育在高校教育体系中具有独特的地位和功能，它是促进学生身心健康发展的主干课程，是提升学生个人综合素质的基础工程，也是建设新时代体育强国的重要内容。学校体育在弘扬社会主义核心价值观，培养学生奋发向上、顽强拼搏的意志品质及推动“以体育智、以体育心”的工作中发挥着至关重要的作用。

　　我国的民族文化有着自己独特的历史，而民族体育文化是我国重要的传统文化的一部分，也是我国的一项重要的文化遗产。在高等职业教育中，高校的体育课对发扬与继承体育传统，培育大学生的爱国主义与社会主义理想具有重要意义。在高职学校中，思想教育是一种可以实现以人为本、体育人文的重要手段，它可以更好地将高职学校体育课程的教育价值充分地体现出来，所以澳门新葡萄新京5303，在高职学校中进行思政建设具有十分重大的意义和影响。

　　高职院校体育课程思政建设的意义。提升学生的体育精神，可以使他们在现在这个竞争激烈的社会中，可以充分地利用体育的进取精神，以一种积极、乐观的态度，来应对生活中的各种问题。通过体育课程思政建设，不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高他们的思想素质，例如，可以提高他们的心理素质和运动技术，在体育运动的过程中，他们的学习气氛更加活跃，情绪也更加轻松，所以他们的学习热情都很高，在运动技术上也能够得心应手。与此同时，通过进行思想教育，可以提高学生对的认识，在构建体育课程的过程中，将思想社会主义核心价值观渗透进去，引导学生爱国主义、集体主义、和平竞争等精神，提高学生的爱国意识，维护好的价值观念，推动学生的心理健康素质发展，最终达到为国家和社会做出贡献的高质量人才的目的。

　　高职院校体育课程思政建设的优势。高职院校的体育教育，其目标不在于把学生变成具有一定运动能力的新时代青年，而在于把他们变成能够在新形势下全面发展的人才。其目标是让学员们在不断增强体能的前提下，提高自己的综合素质。对学生个人道德、人品的培养持续加强，对学生的日常生活也会产生一定的影响，使学生朝着一个良好、健康的方向发展。在体育课程教学中对思想进行健全的教育，对大学生实践社会主义核心价值观起到了很好的作用，使他们在今后的工作中，可以彰显出自己的高素质，提高自己的竞争能力。与此同时，还可以对体育传统文化进行传承，提高学生的民族自豪感，提高团队凝聚力，激发社会正能量。

　　解决主要矛盾，突出主要作用。在高等职业教育中，体育课程自身的优势需要格外展现。因为，体育可以达到强身健体、启迪智慧、修养身心的作用，它属于一门综合性的学科，特别是在强健身体和精神等各方面都有着无可取代的优点。因此，要想构建一个好的公共体育课程思政，就必须要将它作为一个主渠道和主桥梁，将它的主要优势发挥出来，同时要将主要矛盾都解决掉。体育课程利用一系列的教育手段和方式，对学习对象的意志进行锤炼，这也就意味着，在进行体育课程思政的过程中，一定要凸显出课程教学的主渠道和核心地位，充分发挥出体育课程教学的强身健体的功能。通过体育课程的教学，可以使学生们更加的团结，更好的发挥出他们的集体意识，还可以培养他们遵纪守法、顽强拼搏的个性魅力，这就是体育课程对他们性格的塑造，还可以发挥出显著的育人价值和引导作用。不仅如此，在进行公共体育课程思政建设时，一定要充分发挥体育和课程所具有的思想引领作用，唯有如此，才可以在增强身体素质的前提下，有效地运用思想理论的引导作用和动力，最终达到对学生进行全面的教育培养的目标。

　　提高教育工作者个人素质和团队素养。在高职学校中，体育教师起着引导的角色，在“课程思政”的精神效应方面，体育教师有着无可取代的优越性，它的教学目的是否能够实现，与体育教师的综合素养息息相关。作为体育活动的资源组织者和学生的引导者，高职体育教师必须要认识到自己的位置和作用，为社会、为学校培养出德智体美全面发展的现代化大学生。要想增强教师在课程思政中的教育意识，就必须在下面的训练中进行。

　　首先，要加强对知识的大力宣传和普及，使广大的体育老师充分认识到思政教育融入体育课程的价值与意义，从观念到行动，都要把“立德树人”这一基本目标贯穿于整个教育过程中。学校教育管理者和教务部门也要加大对体育教师的组织培养力度，通过报告、专题会议等各种方式，让体育教师增强对国家课程思政政策的理解，并对国家的讲话精神有更清晰的认识澳门新葡萄新京5303。在对课程思政有一个全面的、准确的认识后，再根据体育课程的特征以及学生的实际状况，来制定并执行一套科学的教学计划。

　　其次，要求体育教师做好教书育人的本职工作。体育老师不仅要强调技术的传授，更要做到对学生进行价值取向的指导，才能使体育老师真正做到“教书育人”。在制度建设上，要建立健全的晋升机制和考评机制，让体育教师进行再教育，认真学习、认同课程思政的育人思想，在具体的教学行为中，要合理的设置目标，进行教学研讨，建立科学的评价体系，让知识技能的传授和思想价值观的引导并行不悖。

　　体育课程教学树立立德树人的教学目标，加强体育课程教学和思想教学育人的融合，充分发挥思想在体育课程的优势，加强学生爱国主义等优良精神品质，培养学生正确的核心价值观，提升学生的职业素养，培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。（黄河，新疆农业职业技术学院，硕士，讲师）